หลักสูตรฟาสามัญ

เรียนรู้ไปด้วยกันบนสามัญวิถี

หลักสูตรทั้งหมด

หลักสูตร "ฟาสามัญ" ถูกออกแบบมาเพื่อมอบเครื่องมือและกระบวนทัศน์สำหรับทุกคนที่ต้องการสร้างการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าจะในห้องเรียน ห้องประชุม กลุ่ม องค์กร ชุมชนหรือในระดับสังคม กับ 4 ชุดทักษะ ได้แก่ ชุดทักษะพื้นฐานฟา, ชุดทักษะฟาอบรม, ชุดทักษะฟาประชุม และ ชุดทักษะฟาสังคม โดยมีคอร์สอบรมและเนื้อหาดังต่อไปนี้

ชุดทักษะพื้นฐานสำหรับฟาสามัญ

Facilitator แปลตรงตัวว่าผู้อำนวยความสะดวก คนที่ทำหน้าที่ฟาจะมีความรู้และทักษะในการอำนวยความสะดวกให้กลุ่มบรรลุเป้าหมายสะดวกขึ้น เช่น ฟาอบรมจะช่วยกลุ่มให้มีความรู้และฟาประชุมจะช่วยให้กลุ่มบรรลุข้อตกลง ชุดทักษะพื้นฐานฟาจึงเป็นจุดเริ่มต้นที่จะพาคุณไปทำความเข้าใจบทบาท หน้าที่และ หลักการของฟา รวมไปถึงการฝึกฝนทักษะพื้นฐานที่จำเป็น ตั้งแต่การสร้างพื้นที่ปลอดภัย การฟังอย่างลึกซึ้ง การตั้งคำถามที่ทรงพลัง การจับประเด็น ไปจนถึงทักษะขั้นสูงอย่างการสังเคราะห์วงสนทนาที่ซับซ้อน

1. ทักษะพื้นฐานของฟา ปลดล็อกพลังกลุ่มเพื่อความเท่าเทียม

มาร่วมกันเรียนรู้จักฟาในฐานะปฏิบัติการเพื่อสร้างความเท่าเทียม คืนศักยภาพในความเป็นมนุษย์ ท้าทายอำนาจกดขี่ และสร้างหนทางไปต่อ เริ่มจากในห้อง ในกลุ่มงาน ในองค์กร ในเครือข่าย ไปจนถึงสังคมของเรา ผ่านเนื้อหาได้แก่ วัฒนธรรมการสนทนา วงจรการศึกษาของประชาชน และกระบวนการเรียนรู้แบบผ่านประสบการณ์ การสร้างพื้นที่สนทนา การทำงานของอำนาจ 5 แบบ และทักษะการสร้างวงสนทนา ด้วยการใช้การฟัง คำถามเปิด และการทวนความ

เหมาะสำหรับ: ผู้ไม่เคยเข้าอบรมฟามาก่อน และสนใจการเอื้ออำนวยการสนทนากลุ่ม หรือ ผู้เคยเข้าอบรมฟาหรือกระบวนกรมาแล้วแต่ต้องการเรียนรู้หลักการของฟาที่เน้นความสัมพันธ์ทางอำนาจและการเปลี่ยนแปลงสังคม

2. ทักษะการจับประเด็น 101: จับประเด็นให้เท่าทัน ดึงแก่นสารจากทุกบทสนทนา

ในวงคุยที่มีผู้คนมากหน้า แต่ละคนมีวิธีสื่อสารต่างกันไป การจับประเด็นของผู้เข้าร่วมจึงเป็นยาขมสำหรับฟามือใหม่เสมอ เมื่อจับประเด็นไม่ได้ การทวนความก็เป็นเรื่องยาก และการสรุปวงก็ยิ่งยาก พื้นฐานการจับประเด็น คือการแยกแยะให้ได้ว่าในสารหนึ่งสารประกอบไปด้วยอะไรบ้าง และเราจะจะแยกประเด็นออกมาจากเนื้อเรื่องได้อย่างไร การจับประเด็นพื้นฐานสำหรับฟา จะได้ฝึกทักษะการจับประเด็นที่เริ่มจากการเข้าใจสาร รู้เครื่องมือแยกแยะ และฝึกทักษะทั้งระดับบุคคลและฝึกเป็นคู่ และฝึกเป็นกลุ่ม

เหมาะสำหรับ: ผู้ต้องการทักษะการรับสารทั้งการฟัง การสนทนาและอ่านให้ได้ประเด็น เป็นพื้นฐานสำคัญของการฟา หรือฟาที่มีปัญหาการจับประเด็นในวง

3. ทักษะการจับประเด็น 102: จับประเด็นให้ทั่วถึง ขมวดประเด็นสู่หลักการร่วม

ในวงที่มีการสนทนากัน เราจะเผชิญกับเนื้อหาจำนวนมาก ทั้งที่คล้ายกันและต่างกัน สร้างความสับสนแก่ผู้เข้าร่วมหรือแม้แต่ฟาเอง ฟาจะใช้เครื่องมือที่ช่วยวงในการจับประเด็นวง เพื่อให้วงไปข้างหน้าได้อย่างราบรื่น ทั้งการชวนวงทิ้งบางเรื่อง แขวนบางประเด็น และเลือกที่จะไปต่อกับประเด็นใด รู้จักพลังของการแยกแยะและการจัดหมวดหมู่ให้มากขึ้น ฝึกทักษะที่มีพื้นฐานจากการจัดหมวดหมู่ เพื่อใช้ในการจับประเด็นวงให้เฉียบคมมากขึ้น เรียนรู้กระบวนการหาค้นหา เชื่อมโยงและกุมประเด็นผ่านการตั้งคำถามและเครื่องมือต่าง ๆ

เหมาะสำหรับ: ผู้ผ่านหลักสูตรทักษะการจับประเด็น 101, ผู้ต้องการเพิ่มทักษะตั้งคำถามเพื่อให้อยู่ในประเด็น, การจับประเด็นของวงแล้วสรุปเป็นหลักการ

4. Co-Fa ทักษะการ 'ฟา' เป็นทีม

มีหลายสิ่งที่เราต้องทำในการทำงานอำนวยความสะดวกกลุ่ม ทั้งการตั้งคำถาม ฟัง ทวน เขียนกระดาน ประเมินกลุ่ม บริหารพลังกลุ่ม สรุปเนื้อหา กุมเป้าหมาย ลำพังเพียงคนเดียวอาจจะไม่สามารถทำได้ดี เราจึงจำเป็นต้องทำงานเป็นทีม ต้องมีฟาหลักและโคฟา บทบาทนี้อาจสลับปรับเปลี่ยนได้ตามเนื้อหาและช่วงเวลา ช่วยกันทำหน้าที่ตามบทบาท รวมทั้งในบางสถานการณ์ ที่เราต้องพบเจอวิทยากรที่มีความรู้แต่ไม่เชี่ยวชาญการถ่ายทอด โคฟาจะช่วยเอื้ออำนวยกลุ่มไปข้างหน้าอย่างราบรื่น ในขณะที่ฟาหลักจะอยู่กับปัจจุบันและพากลุ่มไปข้างหน้าโคฟาจะอยู่กับอดีตเพื่อให้กลุ่มอยู่กับปัจจุบันอย่างมั่นคง พร้อมที่จะก้าวไปข้างหน้า ทั้งสองบทบาทจะเกื้อหนุนกันและกันในการเอื้ออำนวยกลุ่ม มาเรียนรู้วิธีคิดและทักษะในการเป็นโคฟา ทั้งการรู้จักธรรมชาติของกลุ่ม การบริหารอารมณ์และพลังกลุ่ม และพื้นฐานอย่าง เขียนกระดาน อ่านกลุ่ม อุดช่องโหว่ จับจังหวะ กระตุ้น ตอบข้อซักถาม

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการทำงานเป็นทีมฟา หรือผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการเป็นโคฟาให้กับฟาหลัก

ชุดทักษะฟาประชุม (Meeting Facilitator)

เรียนรู้ภารกิจของฟาประชุม ในการดูแล "พื้นที่" ของการสนทนา เพื่อให้ "เนื้อหา" ของการประชุมสามารถดำเนินไปจนบรรลุเป้าหมายได้ ตั้งแต่การระดมข้อมูล ความคิดเห็น ไปจนถึงการสร้างแผนปฏิบัติงานที่ชัดเจน โดยหัวใจสำคัญคือการสร้าง "อำนาจร่วม" ในการตัดสินใจ ด้วยการทำให้มั่นใจว่าทุกเสียงในที่ประชุมถูกได้ยินและมีความหมาย

1. ฟาประชุม 101: จัดการพื้นที่และพลังกลุ่มในการประชุม

มาเรียนรู้การสร้างการประชุมที่สามารถระดมข้อมูล ความรู้ ความคิดเห็นออกมาได้เต็มที่ จากนั้นก็เอามาคัดเลือก จนออกมาเป็นแผนปฏิบัติงาน แต่ละคนรู้ว่าเราจะไปไหน อย่างไร เมื่อไหร่ และใครทำ การประชุมประกอบไปด้วยส่วนที่เป็นเนื้อหาและพื้นที่ที่จะรองรับเนื้อหานั้น ฟาประชุมจะทำหน้าที่ดูแลพื้นที่เพื่อให้เนื้อหาของการประชุมไปสู่เป้าหมายของวงได้ ฟาประชุมจึงต้องเข้าใจธรรมชาติของวงประชุม เพื่อรับมือกับแต่ละช่วงของวงได้ รับรู้ถึงความสัมพันธ์ทางอำนาจของคนในวง และมีทักษะที่จะช่วยให้ผู้เข้าร่วมใช้แหล่งอำนาจที่ตนมีมาเกื้อหนุนวงไปข้างหน้าจนบรรลุเป้าหมายได้ ในคอร์สนี้ เราจะมาร่วมกันเรียนรู้และฝึกฝนการเคลื่อนวงประชุม ในขั้นตอนที่ 1 เตรียมพื้นที่การสนทนา และ 2 แลกเปลี่ยนข้อมูล และ 3 จัดหมวดหมู่เบื้องต้น

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการอำนวยความสะดวกในการประชุม หรือผู้ที่ต้องการเข้าใจบทบาท หน้าที่ และหลักการของฟาประชุม

2. ฟาประชุม 102: จัดการกรอบเนื้อหาและการตัดสินใจ

ในคอร์สฟาประชุม 101 เรากล่าวถึงการประชุมว่าประกอบไปด้วยส่วนที่เป็นเนื้อหาและพื้นที่รองรับเนื้อหา ในคอร์สฟาประชุม 102 นี้เราจะมาสำรวจพื้นที่รองรับให้มากขึ้น ว่าประกอบไปด้วยพื้นที่ย่อย อย่างเช่น พื้นที่ระดมสมอง พื้นที่ขัดแย้ง พื้นที่ตัดสินใจ พื้นที่ขอบคุณและสะท้อนกลับ ฟาจะทำหน้าที่เชิญชวนกลุ่มให้เดินไปตามขั้นตอนการประชุม ด้วยการสร้างพื้นที่ผ่านเครื่องมือต่างๆ เพื่อรองรับเนื้อหาและเป้าหมายของแต่ละขั้นตอนของการประชุม ฟายังต้องดูแลจังหวะและอารมณ์ของวง ใช้ประโยชน์จากอารมณ์ทั้งบวกและลบ ทั้งเสริมสร้างและขัดแย้งกัน เพื่อเคลื่อนวงอย่างมีชีวิตชีวา ในคอร์สจะเรียนรู้และฝึกการเคลื่อนวงประชุม ในขั้นตอนที่ 3 จัดหมวดหมู่ ขั้นตอนที่ 4 ตัดสินใจ และขั้นตอนที่ 5 สรุปการประชุม จนไปถึงขั้นตอนที่ 6 ปิดการประชุม ผู้เข้าอบรมจึงต้องผ่านคอร์สฟาประชุม 101 มาก่อน

3. ฟาวางแผน: การออกแบบการเปลี่ยนแปลง

การออกแบบโครงการมิใช่เพียงเอาไว้เขียนขอทุน แต่มันคือแผนที่ที่เราช่วยกันออกแบบเพื่อเดินทางร่วมกัน เมื่อสิ้นสุดการเดินทางเรายังเอามาใช้ทบทวนคุณค่าความหมายและประเมินผลการเดินทางที่ผ่านมาด้วย เมื่อจะออกแบบโครงการ เราจะสื่อสารกันด้วยภาษาของโครงการ ในคอร์สนี้ เราจะเดินทางไปด้วยกันบนเส้นทางของการออกแบบโครงการเพื่อการเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่การหาภาพฝัน ตั้งเป้าหมาย หาปัจจัยบรรลุ และออกแบบกิจกรรม เราจะร่วมทำความเข้าใจการคุยกันว่าอยู่ในระดับชั้นไหน เพื่อให้การประชุมเดินทางไปทีละขั้นตอนไม่สะเปะสะปะ เราจะเรียนรู้ว่าประชุมแต่ละครั้งต้องคุยเรื่องอะไร แผนปฏิบัติการ จัดการผลผลิต ตั้งเป้าหมายระยะสั้น หรือมองหาทิศทางไกลๆ รวมไปถึงรู้ว่าการประชุมแต่ละครั้งอยู่ในขอบเขตไหน ผู้ปฏิบัติงาน ฝ่ายงาน โครงการ องค์กร เครือข่าย

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการออกแบบโครงการเพื่อการเปลี่ยนแปลง และผู้ที่ต้องการเข้าใจหลักการ กระบวนการ และเครื่องมือของการวางแผนโครงการ

ชุดทักษะฟาอบรม (Training Facilitator)

ภารกิจหลักของฟาอบรมไม่ใช่ "การสอน" แต่คือ "การสร้างชุมชนที่เอื้อให้แต่ละคนได้สร้างความรู้และทักษะของตน" ภายใต้บรรยากาศที่ปลอดภัยและเคารพประสบการณ์ของกันและกัน นี่คือการท้าทายอำนาจของผู้สอนแบบดั้งเดิมที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ มาสู่การสร้างอำนาจร่วมในการเรียนรู้ ฟาอบรมเปรียบเสมือนผู้เตรียมดินและปัจจัยแวดล้อม เพื่อให้เมล็ดพันธุ์แห่งความรู้ได้งอกงามขึ้นในตัวผู้เรียนเอง

1. ฟาอบรม: ทักษะการสร้าง 'พื้นที่เรียนรู้' ในงานฝึกอบรม

การฝึกอบรมเป็นการเรียนรู้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ด้วยเป้าหมายเฉพาะเจาะจงเพื่อใช้ในชีวิตการงาน กระบวนการฝึกอบรมจึงมุ่งผลลัพธ์ที่ประกอบไปด้วยความรู้ มุมมองและทักษะ ที่ผู้เข้าฝึกสามารถนำไปใช้ ประยุกต์และต่อยอดได้ ฟาทำหน้าที่เพียงสร้างเงื่อนไขที่เอื้อให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้ด้วยตนเองร่วมกับวง เชื้อเชิญให้เห็นมุมมองต่าง ๆ ในวง บ่มเพาะหน่ออ่อนของทักษะที่ผู้เข้าร่วมสร้างมันขึ้นมาเอง การฟาในงานอบรมจึงไม่อาจเรียกว่าเป็นการสอนได้อย่างเต็มปากเต็มคำ ทำได้เพียงสร้างพื้นที่หรือชุมชนที่เอื้อให้แต่ละคนได้สร้างความรู้และทักษะของตน ภายใต้บรรยากาศที่ปลอดภัย ที่ตระหนักถึงความสัมพันธ์ทางอำนาจ เคารพคุณค่าและประสบการณ์ของกันและกัน คอร์สฟาอบรมจะเรียนรู้การใช้กระบวนการเรียนรู้แบบผ่านประสบการณ์ทั้งการดำเนินสร้างประสบการณ์ การออกแบบกระบวนการอบรม การสรุปประสบการณ์ของวงเป็นความรู้

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการอำนวยความสะดวกในงานฝึกอบรม หรือผู้ที่ต้องการเข้าใจบทบาท หน้าที่ และหลักการของฟาอบรม

2. การออกแบบกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์

หนึ่งในเครื่องมือสำคัญของฟาที่ทำหน้าที่ฝึกอบรมคือการใช้กิจกรรมท้าทายกลุ่ม และกิจกรรมเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ เพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้ให้กลุ่มได้ปฏิสัมพันธ์ ขบคิด ทดลอง ก่อนจะมาร่วมกันสรุปบทเรียนให้เป็นความรู้จากประสบการณ์ของกลุ่ม การดำเนินกิจกรรมเรียนรู้จึงมีความเป็นไปได้ที่กลุ่มจะเรียนรู้ต่างออกไปจากที่ผู้ออกแบบหรือผู้ดำเนินกิจกรรมตั้งเป้าหมายไว้ จึงเป็นเรื่องท้าทายที่ผู้ถอดบทเรียนจะต้องมีทักษะในการตั้งคำถาม ถอดบทเรียน และอ่านทิศทางกลุ่ม มากกว่าที่จะสรุปบทเรียนตามแบบแผนที่วางไว้หรือมีประสบการณ์มาก่อน คอร์สนี้จะชวนกันมาเรียนรู้พื้นฐานและหลักการของการออกแบบและถอดบทเรียนกิจกรรมที่ไม่ได้มีเป้าหมายที่การถ่ายทอดความรู้หรือมีส่วนร่วม แต่มุ่งสร้างพื้นที่ให้กลุ่มสร้างความรู้ผ่านประสบการณ์ที่ได้รับร่วมกัน

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการออกแบบกิจกรรมเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ เพื่อใช้ในการฝึกอบรมหรือกระบวนการกลุ่ม

3. ถอดองค์ความรู้ภายในตัวคุณ สู่การออกแบบคอร์สอบรม

เราต่างมีความรู้และทักษะที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น มันจะดีแค่ไหนที่เราจะเอาความรู้ที่มีส่งต่อไปให้ผู้อื่น ความรู้นั้นเป็นสิ่งมหัศจรรย์ มันไม่อาจคัดลอกจากหัวเราไปใส่คนอื่น แต่ทำได้น่าสนุกกว่านั้นมาก คือการเตรียมดิน ปลูกเมล็ดพันธุ์ เตรียมเหตุปัจจัยให้ความรู้นั้นงอกงามตามดินที่มี จนกลายเป็นความรู้ที่เฉพาะของแต่ละคน การส่งต่อความรู้ผ่านคำบรรยาย หนังสือ คลิป กิจกรรม แบบฝึกหัด เป็นเพียงปัจจัยภายนอกที่สนับสนุนการเรียนรู้ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนรู้ย่อยสลายแล้วดูดซึม แยกแยะรับส่วนที่เสริมเติมสิ่งที่ขาด ส่วนที่ไม่จำเป็นก็ละไว้ มาเรียนรู้กระบวนการประกอบสร้างความรู้ และการส่งต่อความรู้อย่างเป็นระบบ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้สร้างความรู้ให้เป็นของตนเองได้

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเรียนรู้กระบวนการประกอบสร้างความรู้ และการส่งต่อความรู้อย่างเป็นระบบ

4. ฟาสรุปงาน: การถอดบทเรียนและจัดการความรู้

การร่วมประเมินและหาคุณค่าความหมายเป็นองค์ประกอบสำคัญของอำนาจร่วม การถอดบทเรียนคือการหาคุณค่าความหมายของสิ่งที่เราทำลงไปในอดีต เป็นกระบวนการที่เริ่มจากการทบทวน แยกแยะ ดูปัจจัยนำเข้า ดูปัจจัยแวดล้อม ดูผลลัพธ์ แล้วไตร่ตรองถึงประสบการณ์ที่ได้ ดูข้อค้นพบ ดูปัจจัยสร้างผลลัพธ์ ค้นหาสิ่งที่ควรและไม่ควรทำ คอร์สนี้จึงเน้น การหาคุณค่าความหมาย จากถอดบทเรียนสู่ถอดความรู้ เพื่อการสร้างบทเรียนถัดไป

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการถอดบทเรียนและจัดการความรู้ เพื่อใช้ในการประเมินผลและพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง

ชุดทักษะฟาสังคม (Social Movement Facilitator)

ออกแบบมาเพื่อนักขับเคลื่อนสังคมโดยเฉพาะ เส้นทางนี้จะเน้นการใช้ทักษะฟาเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในภาพใหญ่ ตั้งแต่การตั้งกลุ่มเคลื่อนไหว การ "บ่มเพาะอำนาจร่วม" (Power with) ผ่านการฟื้นคืน "อำนาจภายใน" (Power within) ของผู้คน และเรียนรู้บทบาทของ "นักเชื่อมโยง" เพื่อถักทอเครือข่ายการเคลื่อนไหวให้ทรงพลังยิ่งขึ้น

1. การเรียนรู้เพื่อขับเคลื่อนสังคม: หลักการ ทฤษฎี และปฏิบัติการ

ฟา เป็นผู้ทำหน้าที่อำนวยความสะดวกให้กลุ่มบรรลุเป้าหมาย ฟาจึงไม่ได้มีหน้าที่อยู่ในห้องอบรมหรือห้องประชุมเท่านั้น แต่ยังเอื้ออำนวยให้การเคลื่อนไหวทางสังคมได้ด้วย มาเรียนรู้กระบวนการฟาเพื่อเอื้ออำนวยการเคลื่อนไหวเพื่อเปลี่ยนแปลงสังคมด้วยการทำความเข้าใจการใช้มุมมองของแนวคิดต่างๆ การอ่านแนวความคิดความเชื่อของผู้สนทนา การตั้งเป้าหมายการเคลื่อนไหว และการสร้างและเชื่อมโยงผู้คนจนเป็นการเคลื่อนไหวทางสังคม

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่สนใจใช้ทักษะฟาเพื่อขับเคลื่อนสังคม และผู้ที่ต้องการเข้าใจหลักการ ทฤษฎี และปฏิบัติการของการเคลื่อนไหวทางสังคม

2. จัดตั้งและการบ่มเพาะกลุ่มเคลื่อนไหวทางสังคม (Social Movement Organizing)

มันจะดีแค่ไหนหากเราได้รวมกลุ่มกันทำอะไรดีๆ เพื่อสังคมและโลกใบนี้ มาร่วมกันสำรวจและเรียนรู้ทักษะการใช้อำนาจที่เคารพความเป็นมนุษย์ เสริมพลังให้แก่กัน และสร้างสรรค์ความเป็นไปได้แบบใหม่ๆ รวมกลุ่มเพื่อสังคมและโลกที่ดีกว่า ! ฟังดูเหมือนง่าย ใช่ มันง่าย แต่เราสามารถทำให้มันดีได้ งาน 3 ด้านของการสร้างกลุ่มกิจกรรมคือ การมุ่งสู่เป้าหมายร่วม การแบ่งบทบาท และการจัดการศึกษา ในโลกที่คุ้นเคยกับการใช้อำนาจเหนือ เราต่างถูกขังไว้กับความสัมพันธ์ที่ทำร้ายกันและกัน ทั้งผู้ใช้และผู้ถูกใช้ เราสามารถหันมาตระหนักรู้และบ่มเพาะการใช้แหล่งอำนาจที่เราต่างก็มีด้วยกัน ผ่านการบ่มเพาะอำนาจภายใน (power within) อำนาจกระทำการ (Power to effect result) ให้เราได้ใช้อำนาจร่วม (Power with other) เพื่อให้เรากลับมาสร้างความสัมพันธ์กับผู้คน องค์กร และสังคม ให้เป็นไปในทางเกื้อหนุนกันและกันได้

เหมาะสำหรับ: ผู้ต้องการสร้างพื้นที่และวัฒนธรรมอำนาจร่วมในกลุ่มหรือองค์กร

3. ทักษะ 'ช่างเชื่อม' สร้างพลังร่วมให้ขบวนการสังคม

กลุ่มกิจกรรมและองค์กรเคลื่อนไหวทางสังคม จะมีขอบเขตและเป้าหมายของตนเองที่เฉพาะเจาะจง การเชื่อมโยงเป้าหมายและพื้นที่อันแตกต่างหลากหลายเข้าด้วยกัน จะทำให้เกิดเป็นพลังร่วมที่ขยับประเด็นและสร้างการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีพลัง บทบาทช่างเชื่อมจะช่วยเชื่อมโยงเป้าหมาย เชื่อมประสานพลังอำนาจ เชื่อมจังหวะจะโคนให้แต่ละกลุ่มเต้นรำไปในบทเพลงเดียวกัน

เหมาะสำหรับ: ผู้ที่ต้องการเสริมทักษะการเชื่อมโยงและสร้างพลังร่วมในขบวนการสังคม